孩子小时候，不爱运动，身体瘦弱，经常闹病。记得有一次，幼儿园举行跳绳比赛，他刚跳了几下，就上气不接下气，别的小朋友，有的跳十几下，有的跳二十几下，还有的小朋友会跳花样呢，他看见别的小朋友比他强，心里难过极了。回到家后，我看他不高兴就问他怎么回事，他告诉了我情况，我安慰她说，别灰心，慢慢来，只要你坚持锻炼会超过他们的，孩子听后，暗暗下了决心，天天坚持锻炼，天天跳绳。他跳啊，跳啊，没过几天，他一次就能跳三十几下，后来又进行了一次比赛，老师和小朋友看见他一次能跳那么多，都直夸她，他心里可高兴啦。

每天晚上睡前是故事时间,一来让她养成良好的睡眠习惯,讲完故事之后,我们互道"晚安",从不要我们哄;二呢是为了让宝宝积累些知识,增加一些词汇量.现在乐乐已经会说"首先、然后、因为、所以、如果”等一些较复杂的复句了,这里面肯定有故事的功劳. 每天只是随机地讲一些;可以是童话故事、幼儿画报、唐诗、三字经等.乐乐最喜欢听的是<<幼儿画报>>,里面通过红袋鼠、跳跳蛙、火帽子三个朋友的故事,告诉孩子一些生活常识,基本礼仪等,寓教于乐特别好.

玩是孩子的天性，连老人们也常说“会玩的孩子聪明”。孩子来到这个世上，对世间万物充满着好奇和探索欲望，作为父母我觉得应该鼓励孩子，支持孩子，让她去探索其中她认为的快乐。每当女儿邀请我加入她的游戏世界时，我要没有特别重要的事在手头的话，我总会欣然接受。有一次，我女儿问奶奶要几张白纸，奶奶给她找了几张彩色图画纸，女儿不高兴了，后来好不容易找到几张纯白纸，一拿到手，女儿就用剪刀喳喳喳剪的稀巴碎，奶奶见此状，发火了：“你这孩子，奶奶好不容易给你找到了白纸，你不好好画画写字，你居然把它剪成这么碎，以后你别指望我再给你找纸了。”女儿是个倔脾气的孩子，一听奶奶骂她，唰地把剪刀甩老远，不理人。

在孩子的教育上，我们一直抱着遵循自然，循循善诱的原则。玩耍的时候是她的好伙伴，学习的时候也是陪伴她的好伙伴。 孩子一直很喜欢做手工，主要是深受中国教育电视台那档《艺术创想》栏目的影响。所以家里好多的报纸和硬纸板都成了她心爱的艺术品原料。这样的结果是，有时她会在不请示我们的情况下，擅自将一些东西就当作她的创作材料任意使用。母亲有时就会因此而大发雷霆。因为大部分时间，孩子是和爷爷奶奶在一起生活的。我们回来后，听到这种情况，尽量会要求父母不要对孩子太苛责。我们也会对孩子说要尊重爷爷奶奶，如果需要用时，要和爷爷奶奶说一声，打个招呼。因为如果和我们在一起，她总是会事先征求我们的意见。她在做手工时，也总是会像小大人一样，指挥我们帮她拿这拿那，剪这个剪那个，而且口气像个指挥员一样。一般这个时候，我们都变成了他的小帮手，听她指挥。每当这时，她总是一副洋洋自得的样子。这对于培养她的自信心非常有帮助。所以，一般参加任何活动，她都会要求自己要得第一。当然现实总是有距离的，但我们希望孩子有这样的一份信心，对于今后的成长非常有帮助。

家庭环境若过于严肃、专制，会给孩子的发展空间造成压力，使其自信心和自尊心受到伤害，禁锢其智力发育。创设一个宽松、民主、相互尊重的家庭环境对孩子的成长非常重要。家长不应板起面孔，用以上管下的旧教条来作为孩子的行动准则，而应放低姿态，倾听心声，以便随时激发孩子各种积极向上的因素。当孩子出现新奇的念头和别出心裁的游戏玩法时，从尊重他们的角度出发，给予支持和鼓励，带给孩子创造的勇气和信心，使他乐于动手动脑，勇于探索实践，从而培养其观察力和创新能力。