H00001 李楠 辽宁天士力大药房新东分店

,要孩子的好奇心,把好奇心到的轨道,孩子对学习的兴趣.孩子的好奇心很强,喜欢问个为?这时候我觉得最的是培养孩子去弄清问题过程的兴趣.孩子的疑惑,可以用有趣的比喻或故事来回答.千万不要不耐烦,或轻易回答不知道,会打断孩子的兴趣,使之心灰意冷.孩子的兴趣培养起来了,孩子的学习就会很轻松,孩子的学习也越来越. ,孩子学习,孩子遇到有些问题时让他先思考,培养孩子爱动脑筋的习惯.问题的最好结果是由他的嘴巴说出答案或亲手.让孩子遇到问题就问人,产生依赖性,不肯动脑筋. ,培养孩子与人交往、环境的能力,安全意识.应多让的孩子与的孩子交往,多带孩子走出家门,结交伙伴,让孩子乐于交往和善于交往的人.家长和老师应该教孩子地保护,注意自身安全.

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H00003 姚德伟 民众药业城北店

如果宝宝不小心生病了，宝爸宝妈就更应该小心护理，因此，多学习相关居家护理知识还是相当重要的。 宝宝上火后要注意忌口，不吃辣的、油腻的，要给宝宝做一些清淡的蔬菜、白粥，多给宝宝喝水。 夏季宝宝玩水等活动比较多，难免接触到很多细菌，妈妈要注意给宝宝勤洗手；宝宝的餐具、食物要单独存放，还要及时消灭苍蝇和蚊子这些可恶的病毒媒介。 夏天食物保质期会很短，所以奶品要新鲜，奶瓶用完了注意洗净煮开消毒。 　　饮食护理，轻症减少奶量，代以米汤、糖盐水等；重症应禁食8～24 小时，并静脉补液。 　　注意观察呕吐及腹泻物的性质并记录次数和量以及排尿时间和尿量。要勤换尿布、勤洗臀部，预防尿路感染和尿布性皮炎。

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H00004 朱燕 康兴源 桥 东 店

与识字大卡结缘在儿子差二个月二岁时,我给他买了一套60多个字的识字大卡。这是一套单张的、纸料很厚的卡片。卡片的正面是一幅大彩图,右上角或左下角的田字格里写了一个与图有关的字,背面是这个字的毛笔正楷写法。 　　一开始,儿子显然把这些卡片当成了玩具。他饶有兴趣地认识卡片上的动物或物品。一个月后,有一天我无意中双手拿起一张卡片把背面的毛笔字面向儿子,然后摇来摇去嘴里说:"嘀答答,嘀答答,这个念什么?"儿子对这个游戏很感兴趣,他大笑起来,当然,他不认识。我把卡片翻过来让他看到图画,并指了指图画旁的小字,念了两遍,再翻过来让他看毛笔大字,再念两遍,然后我又问"嘀答答,这个念什么?"儿子就能正确地念出来,我很夸张地表扬了他,还亲了一下他的额头,然后大声说:"哎呀,你真聪明!"之后,我又找了另外三个笔划比较简单的字,用同样的方法教会了他。到下一次玩这个游戏时,我先找出了第一次念过的四个字,问他:"嘀答答,这个念什么?"儿子居然记得了其中的三个。我又把另外几个比较简单的字混入其中,继续跟儿子玩这个游戏。儿子渐渐地有了成就感,因为他居然能读出一些"奇怪"的字,当然,作为鼓励,表扬是不可少的。 　　第二步:美妙的睡前游戏后来我们就养成了一个习惯,每天睡觉前玩一会"读字"游戏。差不多一个月后,他已经认识了六十多个字了。就算我把字写到其他的纸上,他也能认出。识字的过程中也免不了出现笑话。在认识了"胖"字后,每次玩游戏时,儿子都要先把"胖"字找出来扔到床下,嘴里嘟囔着"不要胖"。我很莫明,为什么他不喜欢这个字,可能因为这张卡片上画的是一个露着肚皮的又丑又胖的男人吧!经过一段时间的"游戏",如今,诸如儿歌三百首之类的儿童读物,他也能很流利地朗读了,表明他已经完成了基本的阅读。 　　方法得当,掌握原则是成功的关键从教儿子早期阅读的一年多来的经验看来,早期学习阅读,只要方法得当,扩大孩子的生活空间,增强孩子的自信心,并培养他们的学习兴趣。同时,我觉得以下几个原则也十分重要。 　　一、兴趣原则我们不可能期望二三岁的宝宝用意志和努力来学习,但只要引起孩子兴趣,他们也可以长时间地专注于一项活动。只要父母发现了孩子的兴趣就能创造很多教孩子学习识字和阅读的情境。

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H00005 徐丽丽 赛诺菲总部

生存能力的不足，不仅会降低个人在社会上的竞争力，更会带来人格欠缺、心理脆弱。这对于创造型人才的培养，是一种无形的抑制。改变这种状况，需要持续、深入和系统化的课程跟进。 　　据报道，河南科技大学近日组织的“大学生城市生存挑战赛”，吸引了全校70余名大学生参加。大学生们分成小组各显神通—街头弹唱、当装卸工、洗盘子……有的组挣了133元，也有两组因没挣到午饭钱被迫退赛。 　　真正的人才，仅有满腹经纶是不够的，还应具备很强的社会实践能力；仅注重技能是不够的，还应在情商、乐商以及生存发展方面有所作为；仅“宅”在斗室里发展是不够的，更应走向开阔、放眼未来。这些生存训练课程，对于没走向社会的学生来说，的确是难得的社会生活预演。 　　放眼世界，不少国家对孩子生存能力的训练已走在我们前面。比如，日本最新课程标准《学习指导要领》就要求将培养学生的生存能力定为日本义务教育的基本目标，要求学校必须培养学生主动参与解决社会问题的意识，使每个学生在义务教育阶段结束时，能够拥有较强的生存能力；德国的孩子在幼儿园就要学会“自己修理玩具、自己管理时间、自己制订计划、自己搭配衣服……”。 　　生存能力的不足，不仅会降低个人在社会上的竞争力，更会带来人格欠缺、心理脆弱。比如，那些生存能力弱的孩子更愿意在虚拟世界和狭小空间里自娱自乐，内心封闭；还有的孩子耐挫力低，遇到一点困难就畏难，不敢承担，不敢独立，更愿意成为“思想附庸”和“知识留声机”等。这些缺点对于创造型人才的培养，都是一种无形的抑制。 　　组织一次生存锻炼，可能会让学生们认识到自己的不足，让长期存在的“娇”“骄”二气得到改观。但若想从根本上扭转家长和孩子的观念，就需要持续、深入和系统化的课程跟进。 　　其实，我国《国家中长期教育改革和发展规划纲要》已经明确强调：“丰富社会实践，强化能力培养……教育学生学会知识技能，学会动手动脑，学会生存生活，学会做人做事，促进学生主动适应社会。”这就需要学校将这些课程日常化，在生存体验结束后，更要让独立生存的理念留下来。家长也可以大胆放手，让孩子好好体验一下酸甜苦辣的社会生活。学校也不妨将生存能力纳入课程发展目标、教育目标，成为生存教育的积极推动者、实践者

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H00012 陈锦清 民众药业连锁灵芝药店

六 良好的生活习惯 我觉得良好的生活习惯对身体的健康，心理的成长都很重要。要让孩子养成好的习惯，就需要对他制定一些规则。而在这过程中，我们都使用商量的口气，征求孩子的意见，让他感觉和大人是平等的，这样更容易激发他做事的主动性和积极性。例如吃饭不准看电视、看电视时间的控制上、睡觉前的洗洗刷刷等等。他非常积极的配合，每天需要他遵守的都欣然完成。

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H00014 梁梅 广西阳光药业有限公司永顺店

洋洋超喜欢跳舞，说的具体一点就是扭屁股，每次都让我打开手机里的音乐，然后让我们坐好，他就开始舞起来了。其实从他六个月的时候就开始对音乐有感觉了，总能抓住节拍，扭的很欢，而且是自编自演，而我们只需要当他的观众就行了，结束了还要鞠躬致谢呢。有时还要唱上一段，虽然有的歌词唱不全，但我们都笑着给他鼓掌，所以他就更喜欢舞蹈了吧，而我们全家也一致决定要他去学拉丁舞，绝对不埋没他的这个小天分。

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